取り除く： ニューカッスル大学の教育研究者で教育技術の教授であるSugata Mitra博士は、TED2013で舞台に上がり、「クラウド内の学校」の目標と、自己組織化学習環境（SOLE）について説明しました。
「私たちが知っている学校は、時代遅れです」とミトラは言いました。
Mitraは、学校が一般的に適切に設計されていることを確認するために、「帝国の時代」に作られた古いアプローチはもはや必要ではないと言います。代わりに、ミトラは「最小限に侵襲的な教育」を支持し、新しい種類の学習ラボが学生を明日の仕事世界に備える方法を説明しています。
Mitraと同僚がインドの子供たちにスラム街のコンピューターへのアクセスを許可した驚くべき一連の実験を説明する中で、Mitraは自己学習プロセスが非常に強力であり、動作を開始するために外部からの支援がほとんど必要ないことを示唆しています。子どもたちがインターネットの閲覧方法、英語の読み方、さらには自分自身または自己形成グループでの高レベルの科学資料の解釈方法を学んだ事例を引用して、Mitraはテストベースのアプローチが学習に実際にどのように影響を与えることができるかを概説しますミトラによると、「テスト環境」は爬虫類の脳に働きかけ、脅威を認識させます。問題？特定の認知機能は、プレッシャーの下ではうまく機能しません。
過去において、この圧力は、学生をある種の学問的、または物理的な生存のために形作るために必要であったかもしれないと言いました。しかし、将来の学校は学習を可能にし、大人は励ましや基本的な健康と安全の条件を提供しますが、生徒に特定の教訓的または教育的道筋を強制しません。この目的のために、Mitraは「クラウド内」の学校を構想しています。この学校では、世界中の子供たちが自由に「知的冒険」に参加し、自分の創造性を使って学ぶことができます。このビデオは、教育者や、ITが明日の教室を予想外の方法でどのように形成するかに興味がある人にとって必見です。